疫情阻斷了我們相見，“云教學”似一道絢麗的彩虹讓我們更親！

在教學主任陳茜帶領(lǐng)下，國貿(mào)教師們不斷摸索網(wǎng)絡(luò)教學方法，力爭為同學們帶去最佳的線上課程。20多天的網(wǎng)課教學過去了，據(jù)說普通班的反映教學效果不錯，那國際班的情況怎樣？外教老師能成為“超級星”嗎？帶著疑問與好奇，我們采訪了國際經(jīng)濟與外語學院的五名外教，和我們一起看看吧！

 Josh老師：在疫情這個特殊時期，要感謝科技的力量，即使不去學校，也可以在線上學習，在線教學填補了疫情期間學習的空白，網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來了更多的便利和效率。在線上教學中同學們的表現(xiàn)總體還是很好的，大部分學生都知道他們有義務(wù)參與進來。

Liz老師：教學過程中我比較喜歡雙方有互動，但線上教學進行這一環(huán)節(jié)就比較困難，而課堂教學就可以增強師生之間的互動，當我拋出一個問題時，學生們可以以小組形式進行合作完成，進而加強交流，鍛煉能力。雖然缺乏面對面的即時互動，但就我們目前線上教學的情況來看，同學們也很積極回答問題，而且課后也能互動答疑。這一點效果是比較好的。

Sebastian老師:我喜歡線上教學，我相信在不久的未來，線上教學是主要的教學方式。線上教學可以減少很多資源的運用，同時線上教學可以考量學生們的責任心與自律，在老師無法監(jiān)督的情況下，需要靠學生們的自律、責任自主學習。

Owen老師：線上教學與課堂教學有著區(qū)別，線上教學比較側(cè)重于閱讀與寫作任務(wù)，教師發(fā)布教學視頻，對學生們有疑問的問題只能在平臺上發(fā)語音進行講解，效果可能沒有課堂教學那么好。不過我們的同學還是很活躍，對于我布置的任務(wù)能很好地完成。

Michael老師:在線教學有利有弊，利在于平時在課堂上比較害羞的同學，可以的網(wǎng)絡(luò)課堂中更勇于的發(fā)言與表達自己的想法，不會受到周圍的影響；而弊在于老師對學生們提出的各種問題迅速做出回應(yīng)，需要在后續(xù)的時間里做出更全面更具體的回答，以便學生更好更容易的明白與徹底學習到這個知識點。

采訪期間，外教們還分享了很多關(guān)于如何學習、學好英語的方法和技巧，讓我們一起get起來！

1、將老師所教的知識點徹底吃透，在老師所教的主題上尋找類似的任務(wù)嘗試自己學習并完成，以便進一步理解。

2、不要害羞，多與外教老師進行互動與交流，不要對自己的口語沒有信心，講好口語只是時間與堅持問題，大膽的說并堅持說下去，你一定會擁有一口流利的英語。

3、每天列出10-20個單詞或短語。理解它們在句子中的用法和在對話中的語境。

4、看電影和記憶英語歌曲。當你看電影時，你會接觸和理解上下文的對話，當你記憶歌曲時，你會練習你的大腦記憶技巧。

5、網(wǎng)上有很多學習英語的資源，你可以選擇一個最喜歡的在線英語節(jié)目，模仿里面的發(fā)音與語調(diào)，重復觀看，直到自己能不看字幕說出那句話，達到熟能生巧。

告別外教，我們還采訪了同學們對外教線上教學的感受：

不管是在家上課還是在學校上課幾乎沒有差別!太棒了！Josh的作業(yè)非常有質(zhì)量，讓我們在家根本忙不過來,他怕我們不懂他講的內(nèi)容，所以在他的課件上會有一些中文提示，線上教學也會把氣氛營造起來，玩游戲回答問題。

嚴格規(guī)定作業(yè)完成時間，教學視頻都很優(yōu)質(zhì)。我可能更喜歡Liz在學校上課，上網(wǎng)課我們比較少交流與互動，在學校她的課堂氛圍超好，互動式的學習更有樂趣，更容易學到和理解知識點。

Sebastian，這位老師上課十分有趣，會詳細的和我們介紹有關(guān)國際商務(wù)談判的案例或者細節(jié)。同時他也會時刻關(guān)注我們在線課堂中能否聽到他的語音、看到課件

。

Owen比較喜歡布置一個任務(wù)，給時間讓我們自主學習與討論，最后展示學習成果并給出點評與建議，是一個鍛煉我們自主學習很好的老師。

外教Michael很注重我們的發(fā)音，在糾正我們發(fā)音的過程中非常細心和有耐心，讀音標時會讓我們錄視頻發(fā)出來，要看我們嘴形。有問必答，總是一串一串長長的語言發(fā)過來跟我們解答，還會經(jīng)常鼓勵我們，每個語音或視頻里都有good job，或加油！

怎么樣，這邊是不是有點甜美的異國情調(diào)！

同學們，停課不停學，加油！道路有千萬條，學習第一條！