為充分發(fā)揚(yáng)美育對豐富德育、增進(jìn)智育、促進(jìn)體育、改善勞育的重要作用，我校扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，切實(shí)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我校藝術(shù)與傳媒學(xué)院宋依謎老師在全省美育優(yōu)秀案例中獲得專科組三等獎(jiǎng)，這是對宋依謎老師成果的肯定，也是對美育教育的肯定。
高校美育優(yōu)秀案例獲獎(jiǎng)名單（高職組） | |||
序號 | 單位名稱 | 案例名稱 | 獎(jiǎng)項(xiàng) |
86 | 廣州華立科技職業(yè)學(xué)院 | 匠心文化融入學(xué)前教育美育課程的創(chuàng)新與實(shí)踐——以《手工制作》課程為例 | 三等獎(jiǎng) |
美育是審美教育，更是情操教育和心靈教育，對落實(shí)立德樹人根本任務(wù)有著不可替代的作用，宋依謎老師堅(jiān)持“向美而生，以美育人”。的教育理念，充分發(fā)揮自身教育學(xué)科優(yōu)勢，積極探索美育新模式。她不斷提高自身審美水平、審美能力和人文素養(yǎng)，潤物無聲地把美育文化深埋于心。
美育是構(gòu)建自體美勞全面培育教育體系的重要載體。我校圍繞立德樹人根本任務(wù)，緊扣師生文化需求，整合文化資源，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富美育內(nèi)容栽體形式。宋依謎老師的美育案例根據(jù)學(xué)校美育活動的實(shí)踐活動，將匠心文化融入學(xué)前教育美育課程的創(chuàng)新與實(shí)踐中，并且結(jié)合了美育進(jìn)校園的具體要求，案例有亮點(diǎn)，美育成果豐富。
我校繼續(xù)堅(jiān)持以美育為途徑，引領(lǐng)師生通過參與各類實(shí)踐活動來了解中華文化變遷，汲取中華文化藝術(shù)精髓，弘揚(yáng)美育精神，推進(jìn)新時(shí)代美育工作。