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為深入學習貫徹習近平總書記對職業(yè)教育工作重要指示和全國職業(yè)教育大會精神，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，2021年12月10日下午，第二屆中職、高職、本科貫通培養(yǎng)職業(yè)教育體系研討會在廣州華立科技職業(yè)學院隆重舉行。本次會議以“謀發(fā)展、共出彩、創(chuàng)未來”為主題，匯聚了全省五十所民辦中職、高職、本科學校校長及教育界人士，共話未來職業(yè)教育創(chuàng)新融通新思路、新見解。會議由廣州華立科技職業(yè)學院副校長馬俊主持，廣州華立科技職業(yè)學院黨委書記林偉健、廣州華立學院副校長王學軍、廣東省華立技師學院校長鄒康、廣州城建職業(yè)學院副校長王媚莎、廣東教育出版社職教高教研發(fā)部主任李霞出席并發(fā)表演講。

華立職院黨委書記林偉健致開幕詞，他對各位教育界人士的到來表示熱烈歡迎，談到現(xiàn)在雖然是冬天季節(jié)，但感覺今天的樹更綠了，天空更藍了，大家的笑臉更是讓華立多了一道風景線。林書記表示本次座談會將與廣東省內高職、中職學校領導以及教育界專家學者共同探討對職業(yè)教育的認識，結合廣東省招錄政策，就中職、高職、本科貫通銜接、人才培養(yǎng)等話題進行深入研討和交流。希望大家借此機會能暢所欲言，同時增進感情。

馬俊副校長介紹了學校概況、辦學特色及教學成果。近年來，學校乘勢而上、因需而變，堅持內涵發(fā)展，積極改革創(chuàng)新，搶抓職業(yè)教育發(fā)展黃金機遇，系統(tǒng)優(yōu)化專業(yè)布局，深化教育教學改革，升級產教融合2.0，不斷優(yōu)化辦學基礎條件。學校在“提質培優(yōu)”背景下，通過做優(yōu)三二分段中高職貫通培養(yǎng)、做大高職高考、做強3+證書等方式，為高職院校提供優(yōu)質生源。華立將結合學校的實際情況，繼續(xù)發(fā)力1+X證書，為每一位華立學子構建適合的職業(yè)發(fā)展道路，力爭能夠進入省級高水平高職院校行列。

華立技師學院校長鄒康以《構建新發(fā)展格局，助推高質量發(fā)展》為題從國際發(fā)展、國內發(fā)展等方面分享了對職業(yè)教育的認識。他表示，我們要立足于新的發(fā)展階段去思考我們職業(yè)教育的出路？要積極思考我們要如何應對職業(yè)教育的發(fā)展新態(tài)勢？指出我們要有開放辦學、合作辦學、多元辦學，銜接貫的思維與認識。鄒校長表示，職業(yè)教育正處于發(fā)展的過程，呈現(xiàn)良好的態(tài)勢，我們要加強交流、深化合作，充分遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，推進產教融合校企合作，加大教學改革力度，統(tǒng)籌安排在教學計劃、課程選擇、實踐實習、考試評價、質量監(jiān)控等方面的銜接，全面提升人才培養(yǎng)質量，真正把技術轉化為生產力，夯實人才可持續(xù)發(fā)展能力。

廣州城建職業(yè)學院副校長王媚莎以《以變應變,打造中高本貫通人才立交橋》為題發(fā)表演講，她認為，學校要努力搭建人才培養(yǎng)立交橋、創(chuàng)新多專業(yè)、多層次的職業(yè)教育體系、服務地方經濟，始終站在職業(yè)教育改革發(fā)展的最前沿，實現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展。作為廣東省大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)的專家，她以會計專業(yè)為例，探討如何能夠融合貫通中職“會計實務”專業(yè)、高職“大數(shù)據(jù)與會計”專業(yè)以及本科“會計”專業(yè)是職教人需要探索交流的地方，認為我們要尤為關注教學的實踐環(huán)節(jié)，實現(xiàn)中職、高職、本科銜接貫通與企業(yè)互補，使學生的就業(yè)能得到更大的保障和發(fā)展。

廣州華立學院副校長王學軍以《多途徑打通中職、專本招生渠道》為題發(fā)表演講，主要圍繞合作專業(yè)拓展、招生政策、中高職教學貫通與銜接、人才培養(yǎng)方案等主題進行探討交流。與以往中職教育狹窄的升學渠道相比，如今中職生繼續(xù)升學的渠道更加多樣，除已被人熟知的“五年?！敝?，高職分類招考是中職生的另一個重要升學渠道，拓寬了技術技能人才成長通道，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。他表示，興趣是最好的老師。對于動手能力強且有相應興趣愛好和一定職業(yè)規(guī)劃的學生來說，選擇實操性強的職業(yè)院校，能更有利于今后的發(fā)展。同時，職業(yè)教育已由以往單純地注重一技之長轉變?yōu)楦幼⒅貙W生全面發(fā)展，由就業(yè)教育轉向生涯教育，國家正在著力構建由中職、高職、職業(yè)本科乃至專業(yè)學位研究生教育的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，選擇職業(yè)教育同樣擁有人生出彩的機會。廣州華立學院作為本科院校，未來將加強與高職院校的專升本合作，打通“中職—高職—本科”的升學途徑。

廣東教育出版社職教高教研發(fā)部李霞主任以《中高本銜接專業(yè)標準和教學標準研制》為題發(fā)表見解，總結了新標準體現(xiàn)的崗位群分布、職業(yè)資格、院校課程及課程設計等方面的新特色與亮點。她指出，在標準之下每個學校應有其特色的專業(yè)和特色的課程，中職、高職、本科銜接不但是學歷的銜接更是能力的銜接。表示標準研制工作意義重大、影響廣泛且在全國處于領先地位，未來將完善標準文本，把研制成果加以轉化應用和推廣，使更多職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)和師生受益。過去，廣州華立科技職業(yè)學院與廣東教育出版社深入合作，出版了一系列高職專業(yè)精品教材，對高職培養(yǎng)目標和規(guī)格、組織實施教學、規(guī)范教學管理、加強專業(yè)建設、開發(fā)教材和學習資源提供了良好依據(jù)。教材是評估教育教學質量的重要標尺，在中高本銜接過程中，專業(yè)標準和教學標準研制尤為重要。

會后，本次參會的專家及學者在學校領導的陪同下，參觀了廣州華立職業(yè)學院校園風景及實訓實驗基地等硬件設施，為后續(xù)中高本銜接、合作辦學等工作奠定良好合作基礎。

（圖/劉宇恒/黃逸文/羅曾鵬/文/程海悅/吳韻怡）